Pengalaman TO dan Kaitannya Dengan Teori Belajar

Mungkin try out bukan lagi merupakan fenomena yang luar biasa bagi kita. Dari SD sampai sekarang, teman-teman tentunya pernah mengikuti berbegai macam try out. Saya sendiri sudah pernah mengikuti berbgai macam try out  seperti TO UN dan TO UMB. Namun TO yang kali ini tentunya berbeda dan merupakan pengalaman yang baru bagi kita semua. Ujian online juga sebenarnya merupakan sesuatu yang baru. Biasanya kita ujian dengan sistem paper and pencil. Untuk membantu kita beradaptasi dengan sistem yang baru ini dan juga untuk mencari tahu segala macam kendala yang mungkin terjadi, diadakanlah try out ini. Selama TO 1 dan TO 2, banyak hal baru yang saya alami. Berikut saya akan mencoba mengulas dengan beberapa teori belajar yang sudah dipelajari selama semester ini :

1.      Teori Belajar Thorndike

Menurut Thorndike, belajar adalah trial and error. Dalam melakukan TO, sebenarnya kita juga sudah menggunakan trial and error ini. Teman-teman mungkin mencoba suatu cara dalam menjawab soal TO 1, bila hasilnya memuaskan, maka cara inilah yang akan terus digunakan sampai ujian. Tetapi bila tidak memuaskan, maka cara yang lain akan dicoba dalam TO 2.

TO ini juga dimaksudkan untuk menyiapkan kita untuk menghadapi ujian yang sebenarnya. Sesuai dengan law of readiness Thorndike, bila kita sudah siap melakukan sesuatu, maka melakukannya akan menyenangkan. Untuk menyiapkan kita menghadapi ujian yang sesungguhnya, TO sekali saja tentunya belum cukup. Oleh karena itu, TO dilakukan sebanyak 2 kali, untuk membantu kita agar lebih siap. Dalam hal ini, law of exercise Thorndike terlihat.

2.      Teori Belajar Skinner

Skinner mengemukakan suatu konsep yang disebut chaining dimana suatu stimulus menghasilkan suatu respond dan respon yang dihasilkan akan menjadi stimulus yang baru yang juga akan memunculkan  respon lainnya. Dalam TO yang pertama, soal pertama merupakan stimulus yang memunculkan respon yaitu mahasiswa mulai menjawab dan setelah sebagian besar jawaban diposting, jawaban itu menjadi stimulus kedua yang akan menghasilkan respon posting soal kedua. Demikian seterusnya sampai TO 1 selesai.

3.      Teori Belajar Bandura

Keempat proses belajar Bandura bisa digunakan untuk menjelaskan proses TO ini :

–        Proses Atensional

Sebelum memulai mengerjakan soal TO, kita harus terlebih dahulu memperhatikan soal tersebut. Soal TO diposting di blog sehingga semua orang bisa melihatnya.

–        Proses Retensional

Setelah membaca soal, kita memproses soal tersebut secara kognitif. Kemudian, kita mengkaitkannya dengan informasi yang telah kita pelajari sebelumnya.

–        Proses Pembentukan Perilaku

Setelah itu, kita menuangkan apa yang ada di pikiran kita ke dalam bentuk prilaku menjawab soal. Kita mengetikkan jawaban dalam bentuk tulisan dan kemudian memposting jawaban tersebut di blog.

–        Proses Motivasional

Proses TO sebagian besar sudah selesai. Setelah jawaban kita posting, Bu Dina akan memposting komentar di blog masing-masing. Hal ini akan menjadi feedback yang memotivasi kita untuk bisa mengerjakan dengan lebih baik lagi.

4.      Teori Belajar Pask

Pask mengatakan bahwa conversation bisa terjadi antara manusia dengan mesin. Dalam proses TO ini jelas terlihat bahwa kita melakukan conversation dengan mesin yaitu komputer dan internet sebagai perantara. Dalam TO ini, kita mengeskpresikan pendapat kita mengenai apa yang ditanyakan dalam soal TO yaitu pengalaman kita dan dikaitkan dengan teori.

5.      Teori Belajar Konstruktivis

Melalui proses TO ini, kita mengkonstruksi pengetahuan kita sendiri dalam mengaitkannya dengan pengalaman kita dalam TO. Kontruksi pengetahuan ini akan membuat kita akan lebih dapat memahami segala teori belajar yang sudah kita pelajari sebelumnya.

Demikian ulasan pengalaman saya berdasarkan teori yang telah dipelajari.